Capoeira, música e educação: possibilidades pedagógicas no ensino básico

Autores

  • Caroline Cao Ponso SMED/Porto Alegre
  • Maí­ra Lopes de Araújo UFRGS

Resumo

Resumo: Este artigo sugere a reflexão acerca de práticas integradas na educação básica, tendo como tema gerador a Capoeira. Com seus ritmos, cantigas e expressão corporal, ela enseja possibilidades para ações pedagógicas interdisciplinares. Propomos o acesso à cultura popular brasileira no contexto escolar, contemplando a obrigatoriedade do ensino da história e da cultura africana, afro-brasileira e indígena em todas as escolas brasileiras. Sugerimos a reflexão sobre possíveis interações entre diferentes conteúdos, envolvendo a Música, a Educação Física e a alfabetização. Com base no trabalho integrado desenvolvido na escola em que atuamos, apresentamos algumas práticas a fim de contribuir com a reflexão acerca de melhor aproveitamento dos potenciais culturais do espaço escolar.

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Biografia do Autor

Caroline Cao Ponso, SMED/Porto Alegre

Caroline Cao Ponso é licenciada em Música pela UFRGS e especialista em Artes e Ed. Física pelo CAEF/UFRGS. Concluiu o Mestrado em Educação na FACED/UFRGS, pesquisando a concepção das crianças sobre música na escola básica. É autora do livro Música em Diálogo: Ações Interdisciplinares na Educação Infantil (2011) - Editora Sulina, adotado pelo PNBE – Programa Nacional Biblioteca na Escola e distribuído nas escolas públicas brasileiras. Também é autora do livro Capoeira: A Circularidade do Saber na Escola (2014) – Editora Sulina. Já ministrou cursos para professores, tais como o Projeto POEMA/OSPA, oficinas na SMED/POA, cursos de extensão para professores organizados pelo PPGMUS/UFRGS e cursos de formação em diversas CRE’s pelo estado. É professora de Música no Ensino Básico da rede municipal de ensino de Porto Alegre e professora convidada nos cursos de Pós-graduação em Educação Infantil da UNISINOS e Pós-graduação em Música da FEEVALE.

Maí­ra Lopes de Araújo, UFRGS

Maíra Lopes de Araújo “Janaína” é capoeirista desde 1997, discípula de Mestre Farol. É professora da Escola de Capoeira Guerreiros, onde deu seus primeiros passos na arte. Licenciada em Educação Física pela ESEF/UFRGS, é professora da rede pública municipal, onde coordena o projeto Capoeira em Diálogo. Desenvolve projetos com capoeira em ONG’s, Associações Comunitárias e escolas. Atualmente é estudante do curso de bacharelado em Políticas Públicas na UFRGS. Recebeu em 2014 o I Prêmio Diversidade RS, entregue a personalidades que tem contribuído para a promoção e experimentação das culturas populares no Rio Grande do Sul. É autora do livro Capoeira: A circularidade do saber na escola, da editora Sulina (2014).

Referências

Bibliografia:

ALMEIDA, Joaquim de et al. José Moçambique e a capoeira. São Paulo: Cia das Letrinhas, 2007.

ARAÚJO, Maíra Lopes de; PONSO, Caroline Cao. Capoeira: A Circularidade do Saber na Escola. Porto Alegre: Sulina, 2014.

BRASIL. Congresso. Senado. Lei nº 10639, de 09 de janeiro de 2003. Altera a Lei no 9.394, de 20 de Dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, para incluir no Currículo Oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-brasileira", e dá outras providências. Brasília, 2003.

BRASIL. Congresso. Senado. Lei nº 11769, de 18 de janeiro de 2008. Altera A Lei no 9.394, de 20 de Dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, para dispor sobre a obrigatoriedade do ensino da música na educação básica.

CARDOSO, Cesar. Capoeira Camará. São Paulo: Paulus, 2012.

LOTITO, Iza. O Herói de Damião em a descoberta da capoeira. São Paulo: Girafinha, 2006.

PONSO, Caroline Cao. Música em Diálogo: Ações Interdisciplinares na Educação Infantil. Porto Alegre: Sulina, 2011.

REGO, Waldeloir. Capoeira Angola, ensaio sócio-etnográfico. Salvador, Itapuã, 1968.

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Publicado

02-10-2017

Como Citar

Ponso, C. C., & Araújo, M. L. de. (2017). Capoeira, música e educação: possibilidades pedagógicas no ensino básico. Música Na Educação Básica, 7(7/8). Recuperado de https://revistameb.abem.mus.br/meb/article/view/65

Edição

v. 7 n. 7/8 (2016): Música na Educação Básica

Seção

Artigos