Arakantú: som que atravessa o tempo – gamificação desplugada para uma educação musical cidadã
DOI:
https://doi.org/10.33054/MEB151811Palavras-chave:
Educação Musical, gamificação desplugada, ensino médio, direitos humanosResumo
O Arakantú é um jogo de tabuleiro para a educação musical no Ensino Médio, que articula aprendizagem musical, direitos humanos e convivência democrática via gamificação desplugada. Fundamenta-se nas teorias histórico-crítica, sociocultural e da Educação Musical (Swanwick, 2003; Fonterrada, 2008). Resultado de aplicação sistematizada documentada em diários de bordo, o jogo propõe cinco territórios — Origens dos Sons do Brasil, Protagonismo Feminino, Ditadura/Censura e Resistência, Música e Diversidade LGBTQIAPN+ e Direitos Humanos/Ecologia —, em que os/as estudantes vivenciam desafios de apreciação, execução e composição musical e reflexões crítico-cidadãs. Em diálogo com a Agenda 2030 da UNESCO, o artigo descreve a estrutura e as regras do jogo, e recomenda o Arakantú como possibilidade concreta e inovadora para a educação musical básica.
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