Vivência das emoções na Educação Musical na infância

Resumo

O texto aborda a importância da vivência das emoções na educação musical na escola, sob a perspectiva da Teoria Histórico-Cultural e tem como objetivo compartilhar alguns modos de organização do espaço educativo-musical nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O artigo apresenta 3 diferentes atividades que podem ser realizadas no âmbito da apreciação musical, experimentação sonora e imaginação e criação musical. Tais atividades podem inspirar práticas educativas, ampliar o repertório docente, principalmente de pedagogos(as), e de especialistas em música, para que potencializem suas possibilidades de atuação em sala de aula, evidenciando a ação transformadora da educação musical, sob o ponto de vista das emoções. Defende-se uma educação musical com intencionalidade pedagógica, que valorize as vivências afetivas e promova o desenvolvimento da musicalidade e da consciência emocional por meio da arte, reconhecendo a música como uma ferramenta que possibilita isso.