Linguagem, Ritmo e Movimento: as parlendas brasileiras na Abordagem Orff-Schulwerk

Resumo

Este artigo tem como objetivo apresentar e fundamentar possibilidades de processos didáticos para o desenvolvimento e a prática musical a partir da integração entre Linguagem, Música e Movimento, por meio de parlendas da cultura tradicional brasileira. Para isso, propomos uma fundamentação teórica baseada na Abordagem Orff-Schulwerk (OS) (Orff, 1978) e em outros autores relacionados. Trata-se de um artigo de caráter prático, desenvolvido a partir dos princípios da Orff-Schulwerk, que promove um aprendizado colaborativo e interativo sustentado em experiências artístico-musicais voltadas à criatividade e à improvisação. As propostas aqui apresentadas foram elaboradas pelas autoras e mediadas em uma formação realizada pela Associação Orff Brasil/ABRAORFF, em São Paulo, no ano de 2024. Como possibilidades práticas, são descritas quatro sugestões de parlendas brasileiras com o intuito de inspirar professores a refletir sobre suas próprias experiências e construir aprendizagens significativas em diferentes contextos educacionais. Espera-se, assim, que este artigo contribua para a ampliação de práticas de co-criação baseadas nos fundamentos da Orff-Schulwerk.