Daqui pra lá: dança na aula de música
DOI:
https://doi.org/10.33054/MEB1417D05Palavras-chave:
Dança na escola, Corpo e movimento, Práticas pedagógicas, Ensino FundamentalResumo
Com base na experiência da autora como docente e tomando como referência o Projeto Daqui pra Lá (2024), este artigo apresenta sugestões de estratégias didáticas de dança voltadas à sala de aula de música nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Fundamentado na Abordagem Orff-Schulwerk e considerando o corpo como elemento comum entre as linguagens artísticas, visamos trabalhar a criatividade elementar com foco no desenvolvimento de recursos expressivos de crianças e professores. O texto busca oferecer inspirações para a construção e o fortalecimento de práticas que integrem movimento e dança à educação musical escolar, por meio de processos criativos e de seu compartilhamento coletivo.
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Referências
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