Entre Gestos, Movimentos e Silêncios: algumas possibilidades

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33054/MEB141703

Palavras-chave:

Práticas Criativas, Victor Flusser, Gestos e Movimentos

Resumo

A elaboração das propostas presentes neste texto partiu do processo de análise e montagem da obra "Miau", de Victor Flusser. O foco escolhido foram os trechos que trabalham com gestos, movimentos e brincadeiras silenciosas. Assim, a partir de uma perspectiva que incentiva a criatividade e a participação ativa das pessoas envolvidas, apresentamos algumas propostas que são direcionadas, inicialmente, para estudantes do quinto ano do Ensino Fundamental – Anos Iniciais. Apesar disso, gostaríamos de incentivar a adaptação desse material para diferentes faixas etárias. Estas propostas foram embasadas pelas ideias de educação musical e música de Porena, Delalande, Schafer e do próprio Flusser.

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Biografia do Autor

Samuel Campos de Pontes, Universidade Federal de São Carlos

Professor substituto no Departamento de Metodologia de Ensino da Universidade Federal de São Carlos. Atua, também, na rede municipal de São Carlos-SP, como professor de música para os anos iniciais do Ensino Fundamental. Doutor em Educação Musical, pela Unesp - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho -, onde teve como orientadora a Prof Dr Marisa Trench de Oliveira Fonterrada e estudou o pensamento do educador musical italiano Boris Porena. Durante o doutorado, teve a oportunidade de realizar parte da pesquisa na Itália, com bolsa do Programa de Doutorado Sanduíche da Capes. Mestre em Música, Unesp (Jun/2017); licenciado em Artes: Música, 2014, pela Unicamp - Universidade Estadual de Campinas -, e formado em violino pelo Conservatório Dramático e Musical "Dr. Carlos de Campos" (Tatuí-SP). Principais interesses para pesquisa: música e Educação Básica; práticas criativas em educação musical; metodologias ativas.

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Monique Traverzim, Faculdade de Música do Espírito Santo - FAMES

Monique Traverzim é Doutora, Mestre e Bacharela em Música pelo IA/Unesp. Fez Pós-graduação lato sensu em Educação Musical e o Curso de Formação Pedagógica de Docentes em Música na FMCG. Atualmente é professora efetiva na Faculdade de Música do Espírito Santo “Maurício de Oliveira” (Fames), atuando como Assessora Acadêmica e como coordenadora no curso de Pós-graduação lato sensu em Educação Musical na Escola. Participa do Grupo de Pesquisa em Educação Musical (G-PEM) com sede no IA/Unesp em pesquisas acerca da educação musical de bebês, práticas criativas em educação musical e formação de educadores musicais da infância. Integra o Conselho Científico e Editorial do Fladem Brasil (2024-2026). Tem experiência como educadora musical na Educação Básica, em especial, na Educação Infantil e como formadora de professores de música, pedagogos e arte-educadores.

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Cristiana Rodrigues Pacheco, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Unesp

Cristiana Rodrigues Pacheco é mestranda em educação musical pelo IA/Unesp, sob orientação de Marisa Trench de Oliveira Fonterrada. É Bacharela em Música - Canto e Arte Lírica, pela Universidade de São Paulo, e licenciada pelo Claretiano. É professora credenciada no método Suzuki pela SAA (Suzuki Association of the Americas), em voz e musicalização para bebês (Suzuki Early Childhood Education). Atualmente é professora de canto para crianças na Escola Suzuki de São Paulo. Participa do Grupo de Pesquisa em Educação Musical (G-PEM) com sede no IA/Unesp. Realiza pesquisa acerca da prática vocal na educação infantil.

http://lattes.cnpq.br/8428008285509193

Referências

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Publicado

18-06-2025

Como Citar

Campos de Pontes, S., Traverzim, M., & Rodrigues Pacheco, C. (2025). Entre Gestos, Movimentos e Silêncios: algumas possibilidades. Música Na Educação Básica, 14(17), e141703. https://doi.org/10.33054/MEB141703

Edição

v. 14 n. 17 (2025): Música na Educação Básica

Seção

Artigos