O uso de aplicativos baseados em navegadores de internet na educação musical: 4 possibilidades de baixo custo
Resumo
Este artigo propõe encaminhamentos pedagógicos usando 4 aplicações gratuitas, baseadas em navegadores de internet. Seja em aulas presenciais ou em contextos de distanciamento social, com recursos computacionais modestos, é possível realizar as atividades bastando ter acesso a uma rede com internet e a um computador com caixas de som, ou a um smartphone. A proposta surge da experiência do autor, lecionando no Colégio de Aplicação da UFPE, durante a pandemia da covid-19. São apresentados os aplicativos Typedrummer, Incredibox e Patatap, além de serem apontadas algumas considerações para uso do website YouTube. A proposta não exige grande conhecimento tecnológico, por parte de docentes, favorecendo um aprendizado musical mais envolvente e ativo, proporcionando vivências em atividades de execução, apreciação e composição musicais.
Palavras-chave: Ensino remoto de música. Desigualdade social na educação musical. Gamificação
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Biografia do Autor
Rodrigo Luna, Universidade Federal de Pernambuco
Rodrigo Luna é professor de Educação Musical no Colégio de Aplicação da UFPE. Atuando na educação básica e na formação de professores, tem experiência como músico instrumentista, compositor, produtor musical e fonográfico e em computação musical. É mestre pelo PPGMusica, na UFPE, pesquisando tecnologias digitais na formação do licenciando em música.
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