Sozinha eu não danço, não canto, não toco

Resumo

O texto discute preceitos da prática da educaçãomusical escolar e aponta caminhos para superaçãodo modelo fragmentário de ensino. Propõe comofundamentos a abordagem integrada dos conteúdostomando como base a cumulatividade dos conceitosfundantes da disciplina – materiais sonoros, caráter expressivoe forma, catalisada pela integração das modalidadesde composição, apreciação e performance. Osfundamentos são ilustrados por atividades que promovema exploração expressiva e criativa dos elementosmusicais e demonstram a possibilidade de uma realizaçãoconsistente e dinâmica da matriz curricular.